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开拓“优生人才”新路——谈我科研自学成才经历

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发表于 2017-6-23 12:42:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
“文化长征人风采”

                                                             开拓“优生人才”新路
                                                          ——谈我科研自学成才经历
                                                                                    王学成

        我国人口数量多,却社会英才少,使著名科学家钱学森在临终前忧问:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”?为了把人口包袱变为人才优势,我三十多年来不懈钻研优生科学,终于提出“优生人才”的育才新理念,这在“教育人才”和“运用人才”为主流思想的国度里,我的人才开发显得独辟蹊径了。
        我生长在乡村一个邮电职工家庭,外公在解放初期是位农民科技能手,到北京参加全国农民代表大会见过毛主席,这使我从小憧憬科学,在少年时就迷上天文学,探讨天体磁场成因与天体运动的相关性, 因此偏差学业,初中毕业进入一家国营企业当工人。但我在业余没有放弃对科学的热爱,写过《论天体磁》文稿。              
      1982年实行计划生育国策后,我开始关注人口少生之下的优生问题,是年21岁,相隔优生学在我国摘除“伪科学”黑帽才三年,这门学科方兴未艾。
      那个年代,我每月工资20几元,为买书籍、印资料、搞调研,平时省吃俭用生活过得很朴素。科学道路是崎岖的。我曾骑自行车到80公里外的一个僻远山村,做近亲结婚生育畸疾患儿情况调查,在归来山路中突然下起大雨,不小心自行车滑倒摔破裤腿;我曾自费赴安徽省合肥市中国科技大学少年班访问,独自一人查阅抄录十二、三岁少年大学生的成长材料,忙碌了三天累得腰酸手痛;我曾到市区街面上设摊进行优生科普宣传,却被城管人员没收所有宣传资料,说尽好话才得以归还;我还到医院妇产科、聋哑学校、幼儿园等单位作调查。一个未婚青年工人搞优生研究,经常周围人嘲笑我,家里人责骂我。有年春节前放假回家,父亲唠叨我花钱搞科研能图什么。我心情激进地说:“我不图个人得失,只想发展民族优生事业”。父亲气怒地骂道:“民族、民族,你不勤俭持家,滚到厂里去搞你的研究吧,不要回家过年”, 我也争气地离家回厂了。
       我通过“优生”与“劣生”儿童的对比调研,发现天赋素质对出众人才成长起着很大自身内界作用。纵观英、美、德、日这几个世界科技领先的国家,重视优生研究和宣传都有一百多年历史,无疑提高了婴儿天赋素质,加上他们长期来又注重“天赋教育”、“天才教育”,结果造就了许多获得诺贝尔奖的天才人物。而我国在解放后至1979年的三十几年里,一直把优生学视为反动科学严励批驳,真正重视优生学的社会推广只是十多年时间,广大青年夫妇不懂得优生,致使普遍婴儿出生天赋素质平淡不高。我国在八十年代,曾经有13所大学进行“超常教育”实践,却到九十年代末失败了。为何国外搞“天才教育”很成功,我们搞“超常教育”就失败?我认为,这与社会上缺少天赋智力儿童有着因果关系。没有金矿炼不出金子,缺少天赋儿童就会影响超常教育。于是,我提出青年夫妇要把好儿童育才第一关——优生人才,积极讲究遗传与孕育科学方法,努力提高婴儿出生天赋素质,以利今后学校培育祖国英才。这一新见,引起海内外许多优生学、教育学、人才学专家的注目与好评。台湾台东大学校长蔡曲谟说:“我们是在开发人才长江中、下游,你却是在开发人才长江的源头”。1990年在厦门召开优生学术会议,德高望重的原国家计划生育委员会副主任栗秀真,得知我的优生研究课题后评论说:“你对天赋智力的探讨,扩大了我国优生学研究范畴,从儿童健康问题提升到人才培养上来,很有意义”。并向会务组请示让我临时上台作天赋学术报告,还在她的关怀下,我于1996年被当地人事局破格招为基层计生干部。
      现代心理学也承认天赋智力具有很大遗传性,但迄今科学尚未弄清智力的遗传原理,人们总感到“教育可求,天赋难得”。我决心破解这个科学奥秘,一边从事计生工作,一边坚持优生研究,先后走访医学院、动物园、农科所及警犬基地,了解动物和植物的遗传基因稳定、突变或变异现象。南京人口管理干部学院倪毓嘉教授致信说:“天赋自古有论却无获得措施,你若能在这方面有突破性进展,无疑是对优生学的一大贡献,会对提高中华民族素质产生深远影响,对世界人类学研究也是一个大的飞跃”。
       功夫不负有心人。我经过潜心钻研人类起源以来,“智力在加速进化,体力在逐渐退化”的逆反现象,提出“心理型基因随机动态演变”的基因新学说,阐述人类在后天劳动和思维创造中,所得到的体力、智力、毅力等心理性状,可以随时牵引心理型发育基因动态演变而起到遗传作用。例如我调查到佐证:警犬通过逐代驯化,在后天得到的犬智力确有遗传现象。这为人类“自身改良”遗传素质生育优良天赋智力婴儿,有了基因科学理论与优生实践方法的重大突破,归纳出“婚前改良基因,新婚适时受孕,孕后加强胎教,获得天赋婴儿”的优生方法。我在“音乐胎教”的启发下,于1993年萌发了手电筒“照光胎教”优孕措施,并在有关科普杂志作出介绍推广。我先后发表了《重视天赋素质研究和宣传工作》《心理型基因动态性的动物睾丸移植实验模式》《关于超常教育问题》等60多篇优生、教育、人事三大方面的学术论文,多次在国内外学术交流中获得一等奖、国际优秀奖及世界学术贡献奖金奖,成为中国优生科学协会会员、中国人才研究会会员。                                      
       创新科学总会面临逆境。由于我进行的“天赋素质开发工程”,跟国家实施的“出生缺陷干预工程”, 在学术研究方向和意义上截然不同,致使我的“优生人才”研究与宣传处于势单力薄的境界,甚至被当地主管部门领导视为“不务正业”多次批评。吉林省老年健康研究会金中玉说:“优生人才发心很好,意义不可估量,但这项优生优育工程,需要政府部门的大力支持”。我的优生科学事业还任重而道远,亟待今后面向社区、面向企业、面向农村,加强优生人才理念与方法的宣传培训,唤起广大婚育夫妇树立优生人才科学意识,参与优生人才社会实践,努力生育优良天资婴儿,为实现“健儿育才振兴中华”的中国梦添彩。

(笔者系浙江省临安市青山湖街道办事处计生干部、长征院浙江基地副主任)

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